JISPE Journal of Islamic Primary Education

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI SEKOLAH DASAR

Andi Lala — 2025-06-30

The cultivation of character values in students from an early age is a crucial aspect in the effort to create a generation with noble morals and a strong sense of responsibility. This study aims to describe the implementation of character education through Scout extracurricular activities in elementary schools, as well as to identify the character values developed during its implementation. The research method used is a descriptive qualitative approach with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The research subjects included Scout leaders, teachers, and students in grades IV and V at SD Bani Saleh in Bekasi. The results of the study indicate that Scout extracurricular activities make a significant contribution to shaping students’ character. Activities such as flag ceremonies, educational games, outdoor exploration, and group work are effective in instilling values such as discipline, cooperation, responsibility, and leadership. Scout leaders play an active role in designing activities that align with the basic principles of Scouting and the values of character education. Supporting factors for successful implementation include support from the school, active student participation, and engaging, participatory methods of instruction. However, some obstacles remain, such as limited time and insufficient supporting facilities. Thus, Scout extracurricular activities in elementary schools can serve as a strategic means of supporting character education programs in a sustainable manner. This study recommends that Scouting activities continue to be developed and aligned with the needs and holistic development of students.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SCRAPBOOK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS II DI MI NASHRUL FAJAR KOTA SEMARANG

Lisa Nurul Qoniah — 2025-06-30

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kebutuhan guru dan siswa dalam proses pengembangan media pembelajaran Scrapbook untuk mata pelajaran Bahasa Inggris kelas II di MI Nashrul Fajar Kota Semarang dan untuk mengevaluasi tingkat kevalidan media Scrapbook yang dikembangkan untuk mata pelajaran Bahasa Inggris kelas II di MI Nashrul Fajar Kota Semarang. Penelitian ini termasuk dalam kategori Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan pendekatan model Richey dan Klein. Data dikumpulkan melalui metode observasi, angket, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif berdasarkan hasil angket dari guru, siswa, ahli media, dan ahli materi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Scrapbook untuk mata pelajaran Bahasa Inggris kelas II di MI Nashrul Fajar Kota Semarang sangat valid untuk diujicobakan kepada siswa. Hasil validasi dari ahli media memperoleh skor 48, nilai rata-rata 4,8 dan memperoleh validitas 96%. Sedangkan untuk ahli materi (Expert) memperoleh skor 48, nilai rata-rata 4,8 dan memperoleh validitas 96%, dan ahli materi praktisi memperoleh skor 45, nilai rata-rata 4,5 dan memperoleh validitas 90%, sehingga dapat disimpulkan bahwa media Scrapbook pada materi Bahasa Inggris kelas II di MI Nashrul Fajar dinyatakan “sangat valid” untuk diterapkan pada pembelajaran di kelas khususnya II MI Nashrul Fajar Kota Semarang.

PENGEMBANGAN MEDIA KARTU DOMINO UNTUK MENGENALKAN KONSEP DASAR MATEMATIKA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR

Dirga Ayu Lestari Lestari — 2025-06-30

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan potensi media kartu domino sebagai alternatif kreatif untuk mengajarkan konsep matematika dasar seperti bilangan, operasi hitung sederhana (penjumlahan dan pengurangan), dan pemahaman nilai tempat. Media kartu domino diharapkan dapat menjadikan pembelajaran di kelas II SD menjadi lebih menyenangkan, bermakna, dan efektif dengan menggunakan pendekatan visual dan kinestetik yang ditawarkan. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model penelitian 4D yang terdiri dari 4 langkah yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berupa kartu domino layak untuk diujicobakan di sekolah karena telah tervalidasi oleh validator ahli media, bahasa, dan materi serta dinilai layak dengan rata-rata presentase lebih dari 90%. siswa terlihat antusias dan tertarik dalam mengikuti pembelajaran dengan media kartu domino, hal ini terlihat dari hasil analisis angket respon siswa yaitu sebesar 93,9% yang menunjukkan respon siswa sangat positif.

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPS BERBASIS LINGKUNGAN DAN KEARTIFAN LOKAL DI SEKOLAH DASAR KELAS IV

Luqman Azhary — 2025-06-30

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi pembelajaran IPS berbasis lingkungan dan kearifan lokal di kelas IV sekolah dasar. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif, yang meliputi observasi kelas, wawancara guru, dan diskusi kelompok terfokus (FGD) dengan siswa. Data yang terkumpul dianalisis untuk memahami bagaimana pembelajaran IPS dapat diintegrasikan dengan potensi lokal dan nilai-nilai budaya lokal. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis konteks dan kearifan lokal tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran tetapi juga memperkuat identitas dan karakter budaya mereka. Selain itu, keterlibatan masyarakat sekitar sebagai sumber belajar memperkaya pengalaman belajar siswa dan meningkatkan motivasi belajar mereka. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa tantangan dalam mengimplementasikan jenis pembelajaran ini, termasuk kurangnya sumber daya dan dukungan dari sekolah. Temuan ini mendukung pentingnya mengembangkan kurikulum di pendidikan dasar yang disesuaikan dengan nilai-nilai lokal untuk memberikan siswa pemahaman yang lebih komprehensif tentang lingkungan dan budaya mereka. Lebih lanjut, penelitian ini memberikan rekomendasi untuk pelatihan guru agar dapat mengimplementasikan pembelajaran berbasis tempat secara lebih efektif.

PEMAHAMAN MENDALAM TENTANG EKOSISTEM UNTUK SISWA KELAS 5 DALAM MATA PELAJARAN IPAS

Bambang — 2025-06-30

This study aims to explore the understanding of 5th-grade students at SD Al Hikmah Surabaya regarding the concept of ecosystems in the Natural and Social Sciences (IPAS) subject. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through classroom observations, teacher interviews, and analysis of learning documentation. The results indicate that students have a good grasp of biotic and abiotic components but struggle with more complex concepts such as food chains and nutrient cycles. Teachers employed various methods including lectures, group discussions, simple experiments, and visual media, which were effective in introducing basic ecosystem concepts. However, limited instructional time and less interactive learning media posed challenges in deepening student understanding. The learning process also positively contributed to raising students’ environmental awareness, encouraging them to care more about nature conservation. Therefore, this study recommends the use of more interactive and experience-based learning methods, including the integration of digital technology, to help students gain a more comprehensive and contextual understanding of ecosystems.

MADRASAH KUTTAB PADA MASA AWAL UMAYYAH PENDIDIKAN ISLAM

Nining Syamsi Komariah — 2025-06-30

Lembaga pendidikan Islam pertama, Kuttab, menggunakan kurikulum lugas yang mencakup membaca, menulis, pengembangan keterampilan, dan aktivitas fisik. Lembaga ini mendorong pengembangan karakter Islam. Program ini mencapai keseimbangan antara spiritualitas dan intelektualitas. Tujuan artikel ini adalah untuk mengkaji kontribusi awal lembaga pendidikan Islam, khususnya Kuttab dan warisan intelektual Dinasti Umayyah, dalam membentuk fondasi pendidikan Islam yang integral antara spiritualitas dan intelektualitas. Kajian ini menunjukkan bahwa Kuttab dan lembaga pendidikan pada masa Umayyah memainkan peran penting dalam membentuk sistem pendidikan Islam yang holistik, yang relevan sebagai inspirasi bagi pengembangan pendidikan Islam di Indonesia saat ini.

PENDIDIKAN MITIGASI BENCANA DI SD: MENUMBUHKAN KESADARAN DAN KESIAPSIAGAAN SEJAK DINI

Imam Faizin — 2025-06-30

Disaster mitigation education in elementary schools plays a crucial role in raising awareness and preparedness among students to face disasters. SD Negeri 2 Bawang, as one of the schools involved in this program, conducted an earthquake disaster mitigation simulation aimed at improving student preparedness. This study aims to analyze the implementation and impact of disaster mitigation activities on students' understanding and preparedness. The research method used is descriptive qualitative with an observational and interview approach involving the school principal, teachers, and students. The results show that the disaster simulation successfully increased student preparedness, as evidenced by their active participation in training and their ability to follow procedures quickly and accurately. The procedures taught, such as taking shelter under desks, evacuating the building in an orderly manner, and following evacuation routes, were executed well. In conclusion, the disaster mitigation program at SD Negeri 2 Bawang is effective in improving student preparedness, but it requires improved facilities and further training to expand the program to other schools.

EKSPLORASI STRATEGI GURU DALAM MENGAJARKAN MATERI IPS KEPADA SISWA SLOW LEARNER DI KELAS V SD

Asi Sriwidiastuty — 2025-06-30

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan penelitian mendalam tentang strategi pembelajaran guru dalam mengajarkan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kepada siswa slow learner di sekolah dasar inklusif. Anak slow learner memiliki karakteristik kognitif dan sosial yang unik sehingga memerlukan pendekatan pembelajaran yang berbeda, khususnya dalam memahami konten IPS berbasis konseptual dan naratif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis strategi yang digunakan oleh guru kelas V dalam menyampaikan materi IPS kepada anak slow learner di tiga sekolah dasar inklusif di Kalimantan Tengah: SKH Negeri 1 PR, SKH Negeri 2 PR, dan SKH MC. Pendekatan kualitatif deskriptif diterapkan, dengan data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Partisipan penelitian terdiri dari guru kelas V yang telah menerapkan praktik pengajaran adaptif untuk anak slow learner. Analisis tematik digunakan untuk mengidentifikasi pola strategi dan implementasi kontekstual. Temuan penelitian mengungkapkan tiga strategi utama: diferensiasi konten dan penyederhanaan bahasa, pemanfaatan media visual dan alat bantu konkret, dan penguatan interaksi sosial melalui pendekatan kolaboratif. Strategi-strategi ini mendukung pemahaman konseptual, keterlibatan aktif, dan pengembangan sosial anak slow learner. Studi ini menyimpulkan bahwa pendekatan pengajaran yang responsif, kontekstual, dan inklusif dapat meningkatkan kualitas pengajaran Ilmu Sosial sekaligus memperkuat partisipasi sosial siswa dalam komunitas kelas.

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN STAD BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

Hadi Rohyana — 2025-06-30

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) berbantuan media gambar untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh metode pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan siswa secara aktif. Model STAD dipilih karena mendorong adanya kolaborasi, tanggung jawab kelompok, dan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Penggunaan media gambar sebagai alat peraga diharapkan dapat meningkatkan pemahaman konseptual dan memotivasi siswa untuk belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Bani Saleh. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model STAD berbantuan media gambar meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Terjadi peningkatan nilai rata-rata siswa pada setiap siklus, disertai peningkatan aktivitas dan partisipasi siswa selama pembelajaran. Dengan demikian, model pembelajaran STAD berbantuan media gambar terbukti efektif dan direkomendasikan untuk digunakan dalam pembelajaran di sekolah dasar guna meningkatkan kualitas pembelajaran dan prestasi belajar siswa.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL BERBASIS POP-UP BOOK TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA

Risna Wati — 2025-06-30

This study was motivated by the low understanding of students' concepts of IPAS subjects. This study aims to determine the differences and improvement in students' concept understanding between experimental classes using digital media based on Pop-Up Book and control classes using human digestion board media. This research uses a quantitative approach. The method used in this research is Quasi Experimental Design with the type of research Nonequivalent control group. The instrument used in this research is a test in the form of esay. The subjects in this study were grade V students. Data analysis techniques in this study used normality test, homogeneity test, t test and n-gain calculation. The test results show that the hypothesis is accepted, with the obtained t_ (count) (6.98) greater than t_table (2.02) and the calculation of n-gain shows an increase with a moderate category. So it can be concluded that there is a difference in the understanding of the concept of experimental class students using digital media based on Pop-Up Book with control class using human digestion board media, and there is a difference in increasing the understanding of the concept of experimental class students using digital media based on Pop-Up Book with control class using human digestion board media.